小班主题教案:我的小脚

1、学念儿歌“小手和小脚” 教师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆，带领幼儿重复念儿歌并学做动作。改编儿歌：幼儿讨论小手和小脚还有什么本领，根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。小班主题教案：我的小脚2 活动目的：在活动中感知自己小脚的特征与特点，产生初步的探索兴趣。

2、探索小脚：询问孩子们脚上有什么，数一数一只脚上有几个脚趾，哪个脚趾最大？教师总结：小脚小脚真可爱，五个脚趾头。2）挠挠小脚：孩子们相互挠挠小脚，感受挠脚带来的欢笑。教师总结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽——3）比比脚大小：孩子们与老师、同伴相互比较脚的大小。

3、幼儿园小班健康教案《我的小脚》1 活动目标 喜欢自己的小脚，感受脚的作用。认识脚，认识自己。知道夏季如何保护、锻炼自己的脚。愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。幼儿可以用完整的普通话进行交流。

《我的小脚丫》幼儿园小班教案

《我的小脚丫》幼儿园小班教案1 活动目标： 教育幼儿愿意参加各种活动，并能大胆地说出在活动中的发现，培养幼儿对小脚丫的喜爱之情。 引导幼儿认识自己的脚丫，知道脚能做许多事情。 教幼儿保护脚的方法。

教师教给幼儿用手印制脚丫的方法。然后幼儿印制，教师巡回指导，帮助能力差的幼儿。 活动延伸： 印下幼儿的足迹，明年再来看脚丫是不是长大了一些，并祝愿小朋友快乐健康地成长。请幼儿继续探索小脚丫的其它秘密。

师：摸过脚，脚上的细菌都到了手上怎么办？那我们一起往洗手好不好？幼儿园小班健康教案《我的小脚》2 活动目标 认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。通过脚的游戏，发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。活动准备 音乐：放你的小脚丫 鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。

小班科学活动教案《小脚丫》1 活动名称： 小脚丫 活动要求： 在看一看、踩一踩、玩一玩的过程中增进孩子对脚的认识，发展脚的触觉功能。

②儿歌：《小脚本领大》 小脚、小脚本领大， 会走、会跑、还会跳。 自己走到幼儿园， 老师夸我好宝宝。 碰丫丫： 现在我们来找个朋友做“碰丫丫”的游戏好吗？ 幼儿找老师做“碰丫丫”的游戏。

小班科学教案：小脚丫 活动目标： 让幼儿初步认识和了解小脚丫的外形特征。 培养幼儿爱护、保护脚的意识，并讲究脚的卫生。活动准备： 课件：包含“谁的脚大”的照片对比。 音乐：“放你的小脚丫”，用于活动导入。

我的小脚印幼儿成长档案怎么写

编写《我的小脚印幼儿成长档案》时，可以涵盖多个方面。首先，个人信息部分应当包含孩子的姓名、性别、出生日期等基本信息。其次，身体发育是记录的重点，包括身高、体重、牙齿生长等指标。语言发展方面，记录孩子第一次说话的时间、词汇量增长的过程等。

我的成长小脚印怎么写一年级如下：篇一：我刚出生的时候，我躺在摇篮里，呼噜呼噜，懒洋洋地睡大觉。一岁的时候，我长出了小牙齿，哇啦哇啦，说着没人听得懂的话。两岁的时候，我学会了走路，摇摇晃晃，扑向妈妈的怀抱。

回忆与描述：首先，可以从一个具体的时间点开始，回忆童年时期的趣事、家庭环境、教育经历等方面的点滴。通过具体的事例来描述自己在成长过程中的变化和收获。 学习和成长：在成长过程中，学习是一个重要的部分。

可能是：我在班里怎么样。我在学校当什么。3我的社会实践情况。我的日常表现。

鼓励他/她用自己的语言表达对幼儿园的感受，这不仅能增加宝贝的自信心，还能增进你和宝贝之间的情感交流。另外，你也可以引导宝贝通过绘画或按手（脚印）的形式，记录下这个特别的时刻。让宝贝自由发挥，用画笔描绘出他/她眼中的幼儿园生活，或是用小手印、小脚印记录下自己的成长足迹。

在我的家里有一本《成长档案》，听妈妈说，这本《成长档案》是我出生的时候医院发的，里面有我出生时的记录，还有一个红色的小脚印，预示着我走好人生的第一步，它的形状很小，只有我现在的食指那么大。在这本成长档案里，妈妈用心记录下了从我出生到六岁的一些有趣的获重要的事情。

我的成长小脚印怎么写

我的成长小脚印怎么写一年级如下：篇一：我刚出生的时候，我躺在摇篮里，呼噜呼噜，懒洋洋地睡大觉。一岁的时候，我长出了小牙齿，哇啦哇啦，说着没人听得懂的话。两岁的时候，我学会了走路，摇摇晃晃，扑向妈妈的怀抱。

成长感悟：“如今，站在人生的花季，我回首那些成长的脚印，它们如同一个个跳动的音符，串起了我的回忆，奏响了人生。这些脚印，见证了我的成长与变化，也陪伴着我走向未来。”对未来的展望与期待。未来展望：“虽然春天的美好终将离去，但那些留下的人生脚印，会陪伴着我，鼓励着我，一路走去。

我的成长小脚印是一个描述个人成长过程中的点滴经历和变化的主题。要写好这样一篇文章，可以从以下几个方面展开： 回忆与描述：首先，可以从一个具体的时间点开始，回忆童年时期的趣事、家庭环境、教育经历等方面的点滴。通过具体的事例来描述自己在成长过程中的变化和收获。